miércoles, 25 de julio de 2018

Cruxentiana 04

10. Editorial:
      Palabras de J. M. Cruxent.

14. Tecnologías Populares y Artesanías Tradicionales.
      J. M. Cruxent

20. El Hombre-Jaguar
      y los Orígenes del Hombre Americano.
      Camilo Morón

42. ¿Qué Vio el Profeta Ezequiel?
       Rainier Petit

54. El Maestro Orientador
      y el Manejo de la Depresión Infantil.
      Vicente Díaz

64. Estrategias Lúdicas de la Programación
      Neurolingüística en la Educación Preescolar.
      Inés Zárraga

72. Educación a Distancia para la Territorialización:
      Hacia la Transformación de la Educación Universitaria.
      Lenalcy Ramírez

84. Tertulias Literarias y Conversatorios Comunitarios:
      Espacios para el Fomento del Hábito Lector.
      Mirian Medina

102. El Déficit de Atención e Hiperactividad
        y su Abordaje Escolar.
       Vicente Díaz

110. La Gestión Comunitaria del Patrimonio Arqueológico
        Sitio “Cerro Del Indio” - Municipio Miranda
        Estado Falcón - Venezuela.
        Katiuska Sangronis

124. Contrarreforma, Religiosidad Popular y Religiosidad
        Institucional: la Normativación de la Duración de las
        Procesiones Comarcales Navarras
        en los Siglos XVI y XVII.
        Roldán Jimeno

160. Fundación de Ciencias y Artes “Cudán de Cuté”
        (Para Servir a Usted — en Idioma Caquetío)
        Acta Constitutiva y Estatutos.

174. Expedientes CX
        José María Cruxent, el Arqueólogo Proletario.
        Pedro Pablo Linárez
 
192. Galería Fotográfica
196. Galería de Arte
200. Normas Editoriales
204. Guía para los Evaluadores

NÚMERO COMPLETO CRUXENTIANA 04

Cruxentiana 03




10. Editorial:
      Trato con Duendes y otras Lecturas de Ciencia y Fantasía.

14. Tecnología Tradicional para el Desarrollo.
      J. M. Cruxent

32. Cruxent, el Maestro Humanista, el Arqueólogo Amigo.
      Jacqueline Clarac de Briceño

42. Visiones de J. M. Cruxent,
      Trazo de una Vida Generosa.
      Camilo Morón

68. Desarrollo de la Comprensión Lectora
      del Inglés Instrumental, Programa de Medicina,
      Universidad Nacional Experimental
      Francisco de Miranda, Estado Falcón, Venezuela.
      Mery García

86. Poética del Agua en Cuatro Textos de Vallejo.
      Rainier Petit

100. Presencias en las Arenas: Los Testimonios
        Arqueológicos en los Médanos de Coro y la Legislación
        Venezolana del Patrimonio Cultural y Natural.
        Camilo Morón

112. Conucos Escolares como Políticas Públicas
        y Alternativas para la Formación del Colectivo Educativo
        en el Desarrollo de una Ética Productiva.
        José Gregorio González

126. Las Necesidades Educativas y Socioemocionales
        de los Niños Hospitalizados.
        Vicente Díaz

138. Plan de Mejoramiento para Elevar a Grados Superiores
        los Procesos de Lectoescritura Mediante la Estrategia del
        Trabajo Grupal en Alumnos de la Tercera Etapa de la
        Escuela Técnica Agropecuaria “Jesús A. Chávez F.”
        Municipio Falcón, Estado Falcón. Venezuela.
        Frank Vargas

158. Cosmogonía y Religiosidad de los Antiguos Caquetios:
        una Aproximación Etnohistórica.
        Katiuska Sangronis

172. Expedientes CX
        La Libertad de Crear.
        J. M. Cruxent

178. Galería Fotográfica
182. Galería de Arte
186. Normas Editoriales
190. Guía para los Evaluadores

NÚMERO COMPLETO CRUXENTIANA 03

Cruxentiana 02


 
10. Editorial:
      Rocas del Cielo en el Suelo de Falcón:
      El Meteorito de Ucera (1970).

14. Testimonios de los Primeros Pobladores
      de Venezuela: Cantera y Taller de Industria
      Lítica -Tradición Santa Ana. Tipología Paleo-India
      en la Península de Paraguaná.
      Camilo Morón

26. Áreas de Captación Óptima de Lluvia in situ.
      Estudio de Dos Casos:
      Buena Vista, Municipio Falcón y Pedregal,
      Municipio Democracia, Estado Falcón, Venezuela.
      Frank Vargas

44. Impacto Social de las Tecnologías de la Información
      y la Comunicación en los Planes de Desarrollo Estratégico
      de la República Bolivariana de Venezuela.
      Katiusca Madriz

56. El Profesorado Universitario
      en la Transformación Social y el Cambio Epocal:
      Venezuela y el Socialismo del Siglo XXI.
      Mirian Medina

66. La Diversidad Cultural y la Interculturalidad
      en la Educación Preescolar Venezolana.
      Inés Zárraga

80. Cuestión de Estilo: Arqueología Cronológica
      de Venezuela, un Legado Espiritual.
      Camilo Morón

102. Conucos Escolares como Experiencia
        de Organización Escolar y Comunitaria
        Hacia el Fortalecimiento del Poder Popular.
        José Gregorio González

114. ¿Enseñar Estructuras o Funciones Comunicativas
        del Inglés? He ahí el Dilema…
        Mery García

126. Intervención Psicopedagógica y Maltrato Infantil.
        Vicente Díaz

134. Expedientes CX
        Semblanza de J. M. Cruxent.
        Teresa Monserrat Cruxent Choy

142. Galería Fotográfica
148. Galería de Arte
152. Normas Editoriales
156. Guía para los Evaluadores

NÚMERO COMPLETO CRUXENTIANA 02

Cruxentiana 01




















10. Editorial:
      J. M. Cruxent y la Experiencia Sensible del Pasado.

14. Manifiesto Cruxentiana.

16. Observatorio Arqueoastronómico Petroglifos
      Los Santos-El Mestizo, Estado Falcón, Venezuela:
      Propuesta Anarquista de Gestión Comunitaria
      de un Museo a Cielo Abierto.
      Camilo Morón

48. Las Manifestaciones Rupestres
      como una Realidad Discursiva de los Aborígenes
      en la Estación Capubana
      Cerro Santa Ana, Estado Falcón - Venezuela.
      Katiuska Sangronis

 68. Mejoramiento de la Gestión Institucional para la
       Participación de los Colectivos Comunitarios
       en la Escuela Bolivariana “La Urbina” NER 191,
       Estado Falcón, República Bolivariana de Venezuela.
       Frank Vargas

  86. Concepciones acerca de la Enseñanza del Inglés
        como Lengua Extranjera en el Departamento de
        Idiomas de la UNEFM, Estado Falcón, Venezuela.
        Mery García

100. Gestión de Políticas Públicas
        para el Fortalecimiento de la Educación Universitaria
        a Distancia en Venezuela.
        Lenalcy Ramírez Arroyo

110. J. M. Cruxent: la Libertad de Crear.
       Camilo Morón

128. Niñas y Niños de Santa Ana de Coro
        y su Patrimonio Cultural.
        Inés Zárraga

142. Actitud y Creatividad en los Docentes de Educación
        Universitaria, Caso: Complejo Académico Churuguara
        de la Unefm, Estado Falcón - Venezuela.
        Mirian Medina

170. Expedientes CX
      
        Veredicto Premio Nacional de Ciencia 1987.
        
        José María Cruxent, un Hombre Excepcional.
        Ángel Gustavo Infante

142. Galería Fotográfica
146. Galería de Arte
150. Normas Editoriales
154. Guía para los Evaluadores

NÚMERO COMPLETO CRUXENTIANA 01

viernes, 20 de julio de 2018

Manifiesto Cruxentiana

“Lo inimaginable es por ley inconcebible”
José María Cruxent

“Hay que afrontar las muchas consecuencias de la verdad.”
José María Cruxent

Cuando en 1987, J. M. Cruxent recibió el Premio Nacional de Ciencia lo dedicó al Estado Falcón como un generoso reconocimiento a la tierra que tanto le había brindado: “En mi carrera –dijo en aquella ocasión–, la mayor satisfacción la he encontrado en los años de mis investigaciones en territorio falconiano. Me he hecho en Falcón. Se lo debo a esta tierra. Verdaderamente, porque yo soy un provinciano y por retrueque el premio pertenece a Falcón, a su Universidad y a los corianos.” Pensamiento nacido del corazón de un hombre ardientemente enamorado de esta provincia de áridos ensueños en la Tierra de Gracia. En palabras del Jurado Calificador de aquella edición del Premio Nacional de Ciencia, la contribución del profesor José María Cruxent se transparenta en “una amplia y constante trayectoria de científico, investigador y docente; sus contribuciones en el ámbito de la arqueología  y de la antropología; por la continuidad del esfuerzo creador en el marco de las Ciencias Sociales y Humanísticas; por su contribución pionera en la en la creación de instituciones científicas de investigación y docencia; por su presencia generosa en la formación de varias generaciones de científicos e investigadores y por el amplio esfuerzo de integrar conocimientos provenientes de distintas ramas de la ciencia.”

Destaquemos el rasgo más singular de las inquietudes científicas de Cruxent: su sentido estético.  El gusto por el dato, por el informe científico, por la descripción exacta, presentes están en sus trabajos; empero, sus inquietudes artísticas, incluso filosóficas, son fibra permanente en su obra. Su perseverancia aguda y tenaz se patenta en el estudio atento del pasado amerindio más remoto y de su lenguaje artístico, en su ser prístino y esencial. La obra capital de Cruxent, en co-autoría con Irving Rouse, arqueólogo de la Universidad de Yale, intitulada Arqueología Cronológica de Venezuela, publicada por primera vez en 1958, va de la mano de ese sentido genuinamente artístico y científico.

Atabeyra, Bacoa & Cruxentiana son publicaciones periódicas, académicas, arbitradas e indexadas, dedicadas al fomento, estudio y libre socialización de las Ciencias, las Artes y la Sabidurías Ancestrales y Tradicionales, acreditadas jurídicamente e institucionalmente por la Fundación de Ciencias y Artes Cudán de Cuté, el Centro de Investigaciones del Paleo-Indio y el Cuaternario de Sur América (CIPICS), el Centro de Investigaciones de Ciencias Sociales Pedro Manuel Arcaya (CICSPMA), la Red Social de Investigadores de Ciencias Humanas (RSICH), la Asociación Venezolana de Arqueología J. M. Cruxent (AVA-JMC), el Aula Laboratorio de Conservación y Restauración de Bienes Arqueológicos y Paleontológicos (ALab- CRBAP), de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM), el Observatorio de Ciencias del Cuaternario de Venezuela (OCCV), la Red de Museos Comunitarios, Casas y Árboles de la Memoria, Senderos de Interpretación y Significación del Estado Falcón (RMC, CAM, SISEF) de la Universidad Politécnica Territorial de Mérida Kléber Ramírez (UPTMKR), el Colectivo de Investigación Diao Manaure de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), la Comunidad de Aprendizaje en Pedagogía Crítica y Alternativa de la Antropología, la Arqueología y la Etnohistoria de Venezuela (UPTMKR) y las Asignaturas Bienes Arqueológicos, Métodos y Técnicas de la Investigación Científica,  del Programa de Conservación y Restauración de Bienes Culturales Muebles (UNEFM) y la Red de Editores de Venezuela (REdV). Se publican con el apoyo de la Coordinación de Medios de la Fundación de Ciencias y Artes Cudán de Cuté y las Cátedras de los Programas de Estudios Abiertos (PROEA): Metodología y Planificación de la Investigación Científica; Gestión Social del Patrimonio Cultural, Histórico y Natural, Bienes Arqueológicos, Museología Comunitaria, Senderismo y Turismo Sustentable, Administración de Empresas Turísticas, Arqueología y Paleontología de Rescate e  Historia de la  Antropología y la Arqueología. Son publicaciones abiertas a todas las tendencias del pensamiento, cuenta con la colaboración de especialista, peritos y expertos en las diversas áreas del conocimiento científico, las letras y las artes, quienes evalúan y orientan su política académica y la ética de su gestión editorial.